INTRODUCCIÓN: Diálogo sobre la importancia de fortalecer en cada ciudadano su responsabilidad con la preservación del medio ambiente, el impacto que las culturas humanas en el deterioro de nuestros recursos naturales y la necesidad de un cambio en el pensamiento de consumo actual de las sociedades industrializadas.
SEMANA 1: CELEBRACIÓN DE DÍA DEL TRABAJO (1° DE MAYO)
INTRODUCCIÓN: diálogo y presentación del 1 de mayo como fecha conmemorativa de los derechos del trabajador, honrando las luchas sindicales y los procesos sociales que han mejorado las condiciones sociales de nuestra sociedad.
DESARROLLO: presentación del video sobre la historia del 1 de mayo. Se presenta también la canción EL NIAGARA EN BICICLETA, para evidenciar los problemas sociales que se presentan cuando las condiciones laborales no son óptimas.
CONCLUSIÓN: Se propone realizar un dibujo alisivo a la conmemoración del DIA DEL TRABAJO
SEMANA 2: PRESENTACIÓN DE PLAN DE TRABAJO PARA PERIODO 2
Lectura y explicación de las temáticas a abordar para el periodo 2, actividades de evaluación y fechas de evaluación durante el periodo.
Revisión 1 (semana 5)
Revisión 2 (semana 10)
examen final (semana 13)
SEMANA 3: LAS 5 PRINCIPALES RELIGIONES DEL MUNDO
INTRODUCCIÓN: Presentación de los símbolos de las 5 principales religiones del mundo, sus significados y el lugar geográfico del mundo donde más creyentes tiene
DESARROLLO: Se realiza en el cuaderno la imagen de los 5 símbolos de las religiones abordadas y el nombre de las mismas
CONCLUSIÓN: se presentan las siguientes preguntas para continuar con el abordaje del sentido de la espiritualidad
¿QUÉ ES EL ESPÍRITU?
¿QUÉ ES LA ESPIRITUALIDAD?
¿CÓMO SE LLAMAN LOS DIOSES DE ESTAS 5 RELIGIONES?
Se les propone socializar con los padres en casa estas 3 preguntas y compartir las respuestas en la siguiente clase
SEMANA 4: ¿QUÉ ES LA ESPIRITUALIDAD?
INTRODUCCIÓN: Se da inicio al tema con las respuestas de los estudiantes en el dialogo con sus padres. ¿hubo respuesta de los padres? ¿entendieron los estudiantes la respuesta?
DESARROLLO: se presenta el video LAS RELIGIONES DEL MUNDO, en el cual se abordan los temas de ESPIRITUALIDAD, RELIGIÓN, NORMAS Y CREENCIAS
CONCLUSIÓN: se consigna en el cuaderno un breve resumen al respecto
SEMANA 5:EL SENTIDO SOCIAL Y LA ACTITUD ECOLÓGICA
DESARROLLO: Se propone la elaboración de mini carteles alusivos al cuidado del medio ambiente
CONCLUSIÓN: Se concluye la actividad con la reflexión sobre la responsabilidad del ser humano en el cuidado del planeta como único lugar habitable del sistema solar
SEMANA 6:EL HINDUISMO
INTRODUCCIÓN: Presentación del video ¿QUÉ ES EL HINDUISMO? en el cual se abordan de manera sencilla y amena los aspectos básicos de esta religión de la India.
DESARROLLO: Luego de observar el video, se consigna en el cuaderno un vocabulario con 10 palabras claves de esta religión POLITEISTA.
Conclusión: Se realiza el dibujo del OM, símbolo del Hinduismo
SEMANA 7:GANESHA: DIOS DE LA SABIDURÍA
CLASE POSPUESTA POR PARO DE MAGISTERIO
SEMANA 8:GANESHA: DIOS DE LA SABIDURÍA
INTRODUCCIÓN: presentación de la imagen del Dios GANESHA, símbolo de la sabiduría hindú. Se consigna el dibujo en el cuaderno
DESARROLLO: presentación del video, LA HISTORIA DE GANESHA, se pide a los estudiantes que en 10 renglones escriban la historia que acaban de ver con sus propias palabras
CONCLUSIÓN: se realizan 5 preguntas para analizar sobre la historia de GANESHA y su simbología
1. Por qué GANESHA perdió su cabeza?
2. Cómo se llamaban los padres de GANESHA?
3. Cuál era la labor que la madre confió a GANESHA?
4. Quién cortó la cabeza de GANESHA?
5. Cómo reemplazaron la cabeza de GANESHA?
SEMANA 9:EL BUDISMO Y SU PROFETA SIDARTHA GAUTHAMA
INTRODUCCIÓN: Diálogo sobre la historia del profeta SIDHARTA GAUTAMA, su proceso de conversión de ser el príncipe de un reinado en NEPAL a ser un monje budista. ¿Qué harías si fueras un príncipe que nunca ha visto la muerte, la enfermedad o la pobreza? ¿Renunciarías a todo por hallar la cura del sufrimiento del alma?
DESARROLLO: Presentación del vídeo HISTORIA DE SIDHARTA, se propone escribir con sus propias palabras la historia escuchada y dibujar a BUDA en su meditación diaria.
CONCLUSIÓN: Se cierra la sesión recordando el símbolo óctuple del BUDISMO, y su relación con la búsqueda de la paz mental, razón por la cual la realización de actividades de meditación como el yoga es ampliamente difundido
SEMANA 10:LAS 10 CARACTERÍSTICAS DEL BUDISMO
INTRODUCCIÓN: Diálogo sobre las diferencias entre religiones POLITEÍSTAS Y MONOTEÍSTAS.
DESARROLLO: Se presenta la imagen con una lista de 10 características básicas del budismo, se da lectura de las mismas y se pide a 10 estudiantes que nos cuenten un ejemplo de cada una en la vida cotidiana de los budistas.
CONCLUSIÓN: Se consigna el listado de características del budismo en el cuaderno